時代的印記
一場英雄的相聚，他們的倔強脾氣，融入了一方天地，一個時代的印記，刻畫在記憶里！
1940年寒冷的冬天，在湖南望城縣一個小生命呱呱墜地，外面依舊硝煙彌漫，依舊饑寒交迫，但在這個貧寒的小家庭里還是因為這個小生命的到來而溫暖，父母為這個久盼的孩子取名庚伢子，這就是雷鋒。
雷鋒，這個名字對于我們80后并不陌生。我們是伴著向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的口號長大的，小學(xué)，初中一直到大學(xué)……他的事跡可以寫成一本厚厚的書，他的每一個故事都成為了傳奇，這是我們的傳承的精神……
還記得在雷鋒事跡里面有這樣一句話：做這種事——自己應(yīng)該做的事，本不想叫領(lǐng)導(dǎo)和同志們知道，因為黨的恩情我永遠也報答不完。誰知事后公社黨委和遼陽市委都給部隊來信表揚我，使我很不安……從這里我看到了一個淳樸的共產(chǎn)黨員的榜樣，在他短暫的生命里就是用這樣一次又一次的淳樸與熱情感染著周圍的每一位，他就像流星一樣在那樣的年代劃過，但留給我們的是一代又一代的傳承與學(xué)習(xí)。不記得自己最后一次學(xué)雷鋒是什么時候，只是記得小時候整天都在念著：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……其實之所以不記得最后一次學(xué)習(xí)雷鋒不是因為忘記了，而是已經(jīng)把這樣的精神融入到了我們的生活中。簡單的就是公交車上讓座、隨手撿起垃圾等等，這樣小小的舉動就是雷鋒精神的延續(xù)。有的事情不提起不代表遺忘，雖然雷鋒已經(jīng)成為了過去，但是他的精神印刻在我們的時代里，這就是時代的印記。
現(xiàn)在有的人在疑惑為什么在現(xiàn)在這種時代還要提倡向雷鋒同志學(xué)習(xí)，其實不然，不僅僅是為了向他學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，是想讓我們記住這樣一個人，記住這樣的話，新形勢下我們在向他學(xué)習(xí)，以雒樹剛的介紹，新形勢下大力開展學(xué)雷鋒活動，有四個方面的重大意義和作用：一是有助于激發(fā)人們思想道德建設(shè)熱情，激揚人們心中蘊藏的美好思想品德，解決道德領(lǐng)域突出問題，匡正道德失范，矯正誠信缺失，提升社會道德水平，引導(dǎo)人們做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者、社會主義道德規(guī)范的實踐者、良好社會風(fēng)尚的創(chuàng)造者。二是有助于凝聚全社會的理想信念、價值追求和道德取向，弘揚偉大的民族精神和時代精神，形成全社會共同的價值理想和價值遵循，打牢全體人民團結(jié)奮斗的共同思想道德基礎(chǔ)。三是有助于引導(dǎo)黨員干部，因為雷鋒首先是一個共產(chǎn)黨員，今天我們黨員干部很重要的一點是加強黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，保持黨的先進性和純潔性，這也要從學(xué)雷鋒活動和雷鋒精神中尋找的思想源泉，忠實踐行立黨為公、執(zhí)政為民的理念，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。四是有助于凝聚干部群眾的思想和意志，推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。
雷鋒，短暫的生命留下永久的輝煌，新的時代，新的我們正在踏入社會，不論面對怎樣的抉擇，我們要時時謹記我們的時代精神……