欄目導(dǎo)航
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，西南聯(lián)大完成了歷史任務(wù)，1946年北大、清華、南開分別復(fù)校。潘孝碩教授1946年從美返國(guó)，是南開大學(xué)復(fù)校后第一任物理系主任。他是我國(guó)磁學(xué)研究的先驅(qū)和開拓者之一，畢生從事磁學(xué)的教學(xué)和研究，為我國(guó)現(xiàn)代磁學(xué)的研究、教學(xué)和人才培養(yǎng)作出過(guò)重要貢獻(xiàn)。
潘孝碩1910年11月出生于浙江省湖州市。1920年進(jìn)入湖州的縐止小學(xué)讀書，1924年考入湖州的東吳大學(xué)第三附屬中學(xué)。這是一所私立教會(huì)學(xué)校，植入西方教育思想，崇尚自然科學(xué)的教學(xué)，培養(yǎng)了他對(duì)科學(xué)的興趣。他立志長(zhǎng)大后要從事科學(xué)研究事業(yè)。1928年夏考入南京國(guó)立中央大學(xué)物理系。當(dāng)年的中央大學(xué)物理系集中了一批從西方留學(xué)回國(guó)的青年物理學(xué)家，我國(guó)著名物理學(xué)家胡剛復(fù)、吳有訓(xùn)、葉企孫、嚴(yán)濟(jì)慈、趙忠堯、施汝為、陸學(xué)善等都先后在該校學(xué)習(xí)或任教。在他們的熏陶下，不少學(xué)生后來(lái)成為優(yōu)秀的物理學(xué)家。
1938年初，他到美國(guó)留學(xué)，進(jìn)入著名的麻省理工學(xué)院物理系，在著名磁學(xué)家比特(F. Bitter)教授的指導(dǎo)下攻讀碩士和博士學(xué)位，1943年獲得博士學(xué)位。當(dāng)時(shí)正值第二次世界大戰(zhàn)熾烈之時(shí)，回國(guó)的路不通，美國(guó)也處于全民動(dòng)員的戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)之中，一切科學(xué)研究必須為反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)服務(wù)。潘孝碩曾先后在哈佛大學(xué)水聲實(shí)驗(yàn)研究所和美國(guó)海軍新倫敦水聲實(shí)驗(yàn)研究所擔(dān)任研究員，從事與探測(cè)潛艇用的聲吶裝置的磁致伸縮超聲器件有關(guān)的研究。這也是中國(guó)科學(xué)家在美國(guó)為反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利而作的一分貢獻(xiàn)。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，南開大學(xué)從昆明西南聯(lián)合大學(xué)遷回天津原址復(fù)校，同時(shí)學(xué)校改為國(guó)立大學(xué)。學(xué)校經(jīng)遷徙西南，又返回滿目瘡痍、一片瓦礫的原址，百?gòu)U待興，張伯苓校長(zhǎng)原已在美聘請(qǐng)葛庭燧先生擔(dān)任物理系主任，但葛先生遲遲未能到校。于是潘孝碩應(yīng)張校長(zhǎng)之聘，任物理系代主任，后被正式任命為物理系主任。
潘孝碩于1947年初到任。當(dāng)時(shí)物理系除潘先生外，僅有另一名剛從美國(guó)回國(guó)的教授和四名青年教師，他們著手物理系的重建工作，并決定當(dāng)年招收復(fù)校后的第一批新生，復(fù)校之初的物理系，儀器設(shè)備蕩然無(wú)存，實(shí)驗(yàn)室均需重建，當(dāng)時(shí)，國(guó)內(nèi)物資設(shè)備均極貧乏，從美國(guó)訂購(gòu)少量設(shè)備也不能及時(shí)到貨。潘先生組織大家修舊利廢，把從西南聯(lián)大分來(lái)的破舊儀器修整利用起來(lái)，建立了力、熱、聲、光、電、磁普通物理實(shí)驗(yàn)室，使學(xué)生有實(shí)驗(yàn)可做。當(dāng)時(shí)物理系雖只有六位教師，任務(wù)卻異常繁重，除了籌建實(shí)驗(yàn)室和開實(shí)驗(yàn)課外，尚需擔(dān)任本系和理學(xué)院及工學(xué)院各系的物理學(xué)課程。潘先生以他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，帶領(lǐng)大家同心協(xié)力，順利完成物理系重建初期的各項(xiàng)工作。
除此之外，潘先生尚須親自開課。他總是讓別的教師先挑選自己熟悉的課程，自己則擔(dān)任別人挑選后剩下的課程。在不到兩年的任職期間，他講授了普通物理和理論力學(xué)。潘先生教課認(rèn)真負(fù)責(zé)，所有習(xí)題他都自己規(guī)規(guī)矩矩地演算一遍，他對(duì)學(xué)生要求十分嚴(yán)格。他認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生刻苦努力和嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)學(xué)風(fēng)最重要，教師要從自己做起，言傳身教，對(duì)學(xué)生做習(xí)題、寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告都要注意嚴(yán)格的規(guī)范要求，要表述簡(jiǎn)明，書寫清楚。有一次學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課中將溫度計(jì)滑到地上打碎了，潘先生抓住這件事教育師生，認(rèn)為這不僅僅是損壞儀器的問題，而是關(guān)系到培養(yǎng)學(xué)生如何認(rèn)真細(xì)致地做實(shí)驗(yàn)和從事科學(xué)研究工作的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度問題。
潘先生早年喪偶，在南開大學(xué)期間單身獨(dú)處，業(yè)余之暇，常和青年教師娓娓而談，或討論學(xué)術(shù)問題或介紹西方發(fā)展，遇到他人插入一些笑話，潘先生則莞爾一笑。與青年教師的關(guān)系雖屬同事，但情同師生。每當(dāng)有人問些問題，潘先生都耐心回答，一時(shí)不能解決者，三、五日后必有答復(fù)。有時(shí)事過(guò)多日，問者早已遺忘，而潘先生則找到他講述問題的來(lái)龍去脈。有時(shí)問者只是偶然一提，并未希望有成熟的解答，而潘先生則負(fù)責(zé)認(rèn)真地對(duì)待，事后查閱文獻(xiàn)，負(fù)責(zé)答復(fù)。他這種一絲不茍的治學(xué)精神與處事態(tài)度，給青年師生們深刻的感染力，贏得了他們的尊敬。1948年暑假期間，潘孝碩教授應(yīng)其母校南京中央大學(xué)之聘準(zhǔn)備離開南開，他和正在整理儀器的教師和實(shí)驗(yàn)人員做了一次很長(zhǎng)時(shí)間的談話。囑咐如何做學(xué)問，如何待人處世。并談到科學(xué)技術(shù)對(duì)中國(guó)今后發(fā)展的重要性。潘孝碩教授在南開大學(xué)任物理系主任雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但正值復(fù)校之初，時(shí)局動(dòng)蕩，諸事艱難。而先生仍是兢兢業(yè)業(yè)，有條不紊，妥善籌劃，帶領(lǐng)同事們辛勤創(chuàng)業(yè)，為南開大學(xué)物理系的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。
我們的祖國(guó)是最早發(fā)現(xiàn)和最早利用物質(zhì)磁性的國(guó)家，也是最早發(fā)現(xiàn)指南器（司南）和指南針，并最早把指南針應(yīng)用于航海的國(guó)家。在我國(guó)歷史上有關(guān)于太陽(yáng)磁現(xiàn)象（黑子）和地球磁現(xiàn)象（極光）最為豐富的記載。我國(guó)的古代磁學(xué)是對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)。只是在近代，由于長(zhǎng)期封建制度的統(tǒng)治，以及文藝復(fù)興后歐洲近代科學(xué)技術(shù)的興起，我國(guó)科學(xué)技術(shù)才大大落后于西方資本主義國(guó)家。
二十年代中期，葉企孫教授在美國(guó)留學(xué)，研究金屬鐵磁性并獲得博士學(xué)位，回國(guó)后與助教施汝為一起開展磁學(xué)的研究。1931年他們?cè)趪?guó)內(nèi)發(fā)表了第一篇在國(guó)內(nèi)進(jìn)行的研究論文，這是我國(guó)近代磁學(xué)研究的開端。1934年施汝為留學(xué)回國(guó)在國(guó)立中央研究院物理研究所建立了中國(guó)近代第一個(gè)磁學(xué)研究組后，同潘孝碩合作研究，于1937年共同發(fā)表了《各向同性鐵磁體的磁性》的研究論文。1950年施汝為和潘孝碩教授又共同建立了新中國(guó)第一個(gè)磁學(xué)研究室。他們親密合作，和衷共濟(jì)，為我國(guó)磁學(xué)研究事業(yè)的發(fā)展和磁學(xué)人材的培養(yǎng)做了大量的工作，起了關(guān)鍵性的作用。
60年代初為適應(yīng)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的需要，他又親自帶隊(duì)到四川成都為中國(guó)科學(xué)院成都分院西南物理研究所講學(xué)和商定該所以應(yīng)用磁學(xué)研究為重點(diǎn)的規(guī)劃，不久，又參加了在四川綿陽(yáng)建立中國(guó)科學(xué)院西南應(yīng)用磁學(xué)研究所的計(jì)劃和籌建工作。
潘孝碩教授十分重視國(guó)內(nèi)外有關(guān)的學(xué)術(shù)活動(dòng)和學(xué)術(shù)交流。他主持約30年的中國(guó)應(yīng)用磁學(xué)學(xué)會(huì)及其前身磁學(xué)組的工作和學(xué)術(shù)活動(dòng)，積極倡導(dǎo)召開全國(guó)性有關(guān)磁學(xué)的學(xué)術(shù)會(huì)議和派人到國(guó)外參加有關(guān)的學(xué)術(shù)會(huì)議。從50年代起他和施汝為教授等都積極爭(zhēng)取選派留學(xué)生和推薦訪問學(xué)者到國(guó)外學(xué)習(xí)和工作。
潘孝碩教授從事磁學(xué)研究半個(gè)世紀(jì)，始終親自參加和指導(dǎo)研究工作。他的研究方向一直集中在金屬磁性材料和基本磁性的研究領(lǐng)域，內(nèi)容相當(dāng)廣泛，早期的研究工作主要是關(guān)于鐵一貴金屬和鐵一稀土金屬合金的磁性和磁化機(jī)制；50年代的研究工作主要集中在鋁鎳鈷系永磁合金的成分、相變、磁性和磁化機(jī)制；60—70年代初期他主要指導(dǎo)與電子計(jì)算機(jī)有關(guān)的磁性金屬薄膜及其磁化機(jī)制的研究；70—80年代他主要從事非晶磁性合金和自旋玻璃的磁性及相關(guān)物理問題的研究，他在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表了數(shù)十篇磁學(xué)論文，曾被磁學(xué)界在專著和論文中多次引用，在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
60年代，潘孝碩教授開始培養(yǎng)研究生，他既熱情關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)和工作，又時(shí)時(shí)啟發(fā)他們獨(dú)立思考和訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)中的敏銳觀察能力。他總是循循善誘地引導(dǎo)初學(xué)者進(jìn)入研究課題，并提醒他們注意實(shí)驗(yàn)中容易被忽略的細(xì)節(jié)。在審閱學(xué)生的論文時(shí)，不但注意論文的內(nèi)容安排，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析處理是否正確，而且連文辭的表達(dá)、書寫的規(guī)范和標(biāo)點(diǎn)的使用都認(rèn)真修改。這些都給跟他工作過(guò)的科研人員留下極為深刻而難忘的印象。經(jīng)他培養(yǎng)的幾代研究人員和學(xué)生中，有許多已經(jīng)成了研究所和研究室的學(xué)術(shù)負(fù)責(zé)人和國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者。
來(lái)源 | 南開人物志：第一輯
作者| 潘士宏 南迪
