欄目導(dǎo)航
得遇良師,人生至幸。很榮幸能遇到我的博士導(dǎo)師薛群基院士。
“我長(zhǎng)大后要當(dāng)科學(xué)家，我長(zhǎng)大后要當(dāng)宇航員……”，這是我們小時(shí)候大多數(shù)孩子的夢(mèng)想。非常感謝薛老師的悉心指引，得益于良師的偉大榜樣力量，讓我對(duì)成為一名科技工作者充滿了熱情與興趣。
薛老師和藹可親、平易近人，他豐富的學(xué)識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度、正直的為人、簡(jiǎn)單的生活方式對(duì)我的學(xué)習(xí)和工作影響很大。特別是薛老師身上的愛(ài)國(guó)情懷、全局視野、開(kāi)拓意志和創(chuàng)新精神，讓我對(duì)他充滿了崇拜和敬仰。
不學(xué)習(xí)就會(huì)退步
第一次去薛老師辦公室討論博士課題時(shí)，剛推開(kāi)門(mén)，就看見(jiàn)薛老師站在電腦桌前，拿著一本筆記本，上面全是密密麻麻工工整整的筆記。他回頭看到我說(shuō)道：“自己一天不學(xué)習(xí)就感覺(jué)會(huì)退步”。每次想起這一幕，我都會(huì)很自責(zé)、很慚愧，于是在文獻(xiàn)閱讀和實(shí)驗(yàn)工作中，我也逐漸養(yǎng)成了記筆記的習(xí)慣。
有一次周末上午，我在薛老師辦公室準(zhǔn)備視頻會(huì)議事宜，在會(huì)議等待空隙，薛老師從他的書(shū)架中拿出一本優(yōu)秀博士論文遞給我說(shuō)：“這個(gè)和你的研究方向相近，剛好不會(huì)浪費(fèi)這個(gè)可以學(xué)習(xí)的時(shí)間”。薛老師對(duì)于時(shí)間的分配，讓我潛移默化地養(yǎng)成了合理安排時(shí)間、規(guī)劃科研工作的習(xí)慣。
攻堅(jiān)克難，迎難而上
薛老師面對(duì)國(guó)家的重大需求，在古稀之年仍能作出“從仰望星空的航空航天材料到俯察深海的海洋材料”的大跨度轉(zhuǎn)型，不得不讓人欽佩他迎難而上的創(chuàng)新精神和以國(guó)家需求為己任的愛(ài)國(guó)情懷。也正是這種精神和情懷，激勵(lì)著我在面對(duì)實(shí)驗(yàn)失敗時(shí)不放棄、不氣餒，在遭遇了近一年的實(shí)驗(yàn)失敗后終于迎來(lái)了曙光。
每次和薛老師討論科研問(wèn)題時(shí)，他給我的印象就是一位非常慈祥的長(zhǎng)輩，耐心聽(tīng)取和回答我提出的每個(gè)問(wèn)題，讓我永遠(yuǎn)不會(huì)感到緊張。在探討“優(yōu)化調(diào)控有機(jī)涂層中二維納米片的排列取向，提升海洋防腐涂層的服役壽命”這個(gè)研究方向時(shí)，他說(shuō)：“這個(gè)研究方向有一定的挑戰(zhàn)性，你要找到調(diào)控二維納米片材料在涂層中定向排列的策略，并從分子層次—仿生層次—材料設(shè)計(jì)層次去探究二維材料和涂層之間的作用機(jī)制和防護(hù)機(jī)理，你一定要好好做，解決關(guān)鍵需求”。我聽(tīng)到后既開(kāi)心，又深感壓力不小，心里默默下定決心一定要啃下這個(gè)“硬骨頭”。
薛群基院士在實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)
甘為人梯，獎(jiǎng)掖后學(xué)
將180頁(yè)的博士論文呈遞給薛老師審閱時(shí)，薛老師從第一頁(yè)一直批注到最后一頁(yè)，從學(xué)術(shù)內(nèi)容，到章節(jié)的安排、詞匯的用法，甚至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都進(jìn)行了仔細(xì)的推敲和修改，而在我博士畢業(yè)答辯時(shí)，薛老師甚至推掉了自己就醫(yī)打針的時(shí)間，完整的地加了我答辯的全過(guò)程，令我感動(dòng)不已。
答辯結(jié)束后他還把我叫到辦公室，對(duì)我日后的研究方向和工作提出了期許：“要在一個(gè)領(lǐng)域里做出些成績(jī)，要持之以恒，逐步深化、逐步推進(jìn)、逐步提高。不要太過(guò)急功近利。做到既有研究方向的堅(jiān)持不懈、深挖到底，又能夠根據(jù)國(guó)家需求、科技發(fā)展，及時(shí)轉(zhuǎn)變思路，做到與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)，對(duì)自然科學(xué)和工程技術(shù)的發(fā)展多思考、多交叉、多想象，提出新設(shè)想、新可能。不斷提出新的研究方向，但這絕不是東張西望，這山望著那山高，漂浮在幻覺(jué)中，否則會(huì)一事無(wú)成。要用最新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)創(chuàng)新加強(qiáng)我們自己，向大自然學(xué)習(xí)，啟發(fā)我們的靈感；向人工智能學(xué)習(xí)，提高我們的科研效率，用大數(shù)據(jù)使我們的科學(xué)認(rèn)知系統(tǒng)化，向其它學(xué)科吸取向交叉領(lǐng)域發(fā)展的啟發(fā)；更要向別人學(xué)習(xí)，豐富我們的思維。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。”
薛群基院士參加學(xué)生畢業(yè)答辯
每一次與薛老師的交流，都使我受益匪淺。他的諄諄教誨如春風(fēng)、似瑞雨，永銘我心。在這里衷心祝愿薛老師身體健康！祝愿苛刻環(huán)境材料耦合損傷與延壽團(tuán)隊(duì)蓬勃發(fā)展，材料所蒸蒸日上！
（海洋實(shí)驗(yàn)室 朱小波）
