欄目導(dǎo)航
人生每一個階段都能遇到這樣一位領(lǐng)路人，他既是老師，引導(dǎo)著我們在學(xué)習(xí)工作中不斷向前；他也是朋友，了解關(guān)心我們的日常生活；他又是榜樣，為我們的成長與進(jìn)步樹立標(biāo)桿。研究生階段，我有幸在材料所遇上這樣一個人，所屬先進(jìn)制造所副所長、光電熱功能材料與器件團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人——蔣俊研究員。
蔣俊研究員
優(yōu)秀的科研領(lǐng)路人
作為導(dǎo)師，蔣俊研究員在科學(xué)研究上憑借嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、一絲不茍的態(tài)度，為整個團(tuán)隊(duì)樹立了優(yōu)秀的榜樣。蔣老師經(jīng)常鼓勵大家多閱讀文獻(xiàn)，從海量文獻(xiàn)中尋找啟發(fā)，但卻告誡同學(xué)們不要按部就班，要有自己的想法。他總是說，實(shí)驗(yàn)不在多而在精，不要盲目做實(shí)驗(yàn)，堆積數(shù)據(jù)量，比起一份能展現(xiàn)工作量的報(bào)告，一組短小精悍但能體現(xiàn)思考與創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)更具價值。
問題有多難？解決方案有多新？效果有多顯著？影響有多大？這是蔣老師和我們討論時最愛問的四個問題。對于剛進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的同學(xué)，蔣老師都會耐心教導(dǎo)，他告誡我們，從每一次的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)到最后的數(shù)據(jù)分析，都應(yīng)該有一個完整清晰的思路，切忌走一步看一步?！安灰晕锵膊灰约罕?，這是蔣老師常常掛在嘴邊的話，所以，對于出色的數(shù)據(jù)產(chǎn)出，他會督促我們及時重復(fù)，分析歸納內(nèi)部的原因；而對于失敗的實(shí)驗(yàn)，他也會帶領(lǐng)我們靜下心來尋找問題所在，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)的實(shí)驗(yàn)作鋪墊。
兢兢業(yè)業(yè)的團(tuán)隊(duì)榜樣
蔣老師工作忙碌，需要處理的事務(wù)瑣碎而繁多，加班加點(diǎn)到深夜那是家常便飯，中午時常能看到他捧著一份外賣，邊打電話邊吃的場景。盡管如此，對于同學(xué)們的科研工作以及組內(nèi)各項(xiàng)事務(wù)他卻非常上心。每一篇文章、開題中期報(bào)告、獎學(xué)金申請等等，他都會認(rèn)真耐心地閱讀，甚至?xí)屑?xì)到圈出我們的錯別字，力求做到最優(yōu)。
組會結(jié)束后蔣老師和同學(xué)們的合影
遇到棘手復(fù)雜的難題，蔣老師也會和我們一樣吐槽，但短暫的抱怨之后，他就會迅速帶領(lǐng)大家，有針對性地思考這個問題，積極交流解決方案的可行性。隨后，他會主動挑起大梁，統(tǒng)籌全局多方向入手，帶著大家一起啃下“硬骨頭”。從他的身上，我知道了什么是攻堅(jiān)克難，如何在一次次歷練中不斷進(jìn)步。
科研與生活兩肩挑
蔣老師非常關(guān)心同學(xué)們的身體健康和心理狀態(tài)，他鼓勵師生之間雙向交流，希望大家不局限于實(shí)驗(yàn)的探討，更要構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系。他非常支持和鼓勵大家參與學(xué)生會工作、志愿服務(wù)和各類文體活動，他認(rèn)為這些工作不但能“調(diào)劑”科研工作帶來的緊張，更能培養(yǎng)大家的責(zé)任感，所以，無論是各級研究生會還是志愿服務(wù)現(xiàn)場，幾乎都能看到我們組內(nèi)同學(xué)的身影。
作為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，蔣老師會經(jīng)常組織聚餐、春秋游等活動，以此來拉進(jìn)師生之間以及同學(xué)之間的距離，增強(qiáng)課題組的凝聚力。他希望團(tuán)隊(duì)的每一個人都有集體意識和團(tuán)隊(duì)精神，希望學(xué)生們能在課題組度過有意義且印象深刻的幾年，不僅能在科研工作上有所收獲，更能為今后走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
光電熱功能材料與器件團(tuán)隊(duì)合影
亦師亦友亦榜樣，這是我心目中蔣老師的樣子。很榮幸我在研究生階段能加入光電熱功能材料與器件團(tuán)隊(duì)，遇上這樣一位導(dǎo)師。教師節(jié)馬上要到了，祝愿蔣老師身體健康，闔家幸福，也祝愿課題組在蔣老師的帶領(lǐng)下蒸蒸日上，再創(chuàng)輝煌！
?。ㄏ冗M(jìn)制造所 陳李棟）
