欄目導(dǎo)航
轉(zhuǎn)眼間，又到了瓜果滿枝頭、幽香聞十里的金秋，也到了一年一度的教師節(jié)。說(shuō)起老師，我的導(dǎo)師李娟研究員身影就浮現(xiàn)在我的眼前，她就像一個(gè)路標(biāo)，在我人生的岔路口，給我指明了正確的方向。
我的導(dǎo)師李娟研究員，2012年畢業(yè)于德國(guó)馬普生物控制所/德國(guó)圖賓根大學(xué)藥學(xué)專業(yè)，并獲博士學(xué)位。畢業(yè)后于中國(guó)科學(xué)院寧波材料技術(shù)與工程研究所從事科研工作，她先后入選英國(guó)皇家化學(xué)會(huì)JMCB期刊新銳科學(xué)家、中科院青促會(huì)優(yōu)秀會(huì)員、寧波市“3315計(jì)劃”創(chuàng)新個(gè)人等。
一萬(wàn)本卷軼浩繁的世界，最初，都有良師開卷
也是一個(gè)桂花飄香的九月，尚在大四的我拿到了保送研究生的資格后，報(bào)考了寧波材料所納米生物材料團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人吳愛(ài)國(guó)研究員的研究生，來(lái)到寧波材料所面試。面試之后，吳老師帶我參觀了實(shí)驗(yàn)室并把我?guī)У搅藛T工辦公室，那是我第一次見(jiàn)到李老師。李老師伏在格子間的辦公桌上，向我微笑著。她拿了一本課題組的宣傳冊(cè)給我，并且打開課題組的主頁(yè)告訴我，通過(guò)網(wǎng)頁(yè)可以閱讀課題組先前發(fā)表過(guò)的文獻(xiàn)來(lái)深入了解課題組的工作，李老師仔細(xì)詢問(wèn)了我之前是否有接觸過(guò)科研，對(duì)哪些方向感興趣，并和吳老師一起幫我擬定了我本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題。
2017年3月份，我再次來(lái)到材料所開展畢業(yè)設(shè)計(jì)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)我的老師正是李老師，她把我?guī)肓擞?jì)算機(jī)輔助藥物設(shè)計(jì)的領(lǐng)域。在吳老師和李老師的共同指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)了許多蛋白質(zhì)模擬的軟件，并且他們還不留余力地送我去蘇州和清華大學(xué)進(jìn)行軟件的培訓(xùn)。李老師知道我是跨專業(yè)學(xué)習(xí)，她總會(huì)在我接觸到某一方面的專業(yè)知識(shí)時(shí)，向我指明方向，告訴我應(yīng)該去找哪些師兄師姐進(jìn)行交流。時(shí)至今日，李老師仍會(huì)調(diào)侃我，原本是工程學(xué)的學(xué)生卻在碩博階段研究了分子模擬、生物學(xué)和醫(yī)學(xué)工程學(xué)。但我深知，我自己不懼學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力，來(lái)源于李老師的培養(yǎng)。
人生沒(méi)有送分題，好在您曾教過(guò)標(biāo)準(zhǔn)答案
李老師是一個(gè)在科研中一絲不茍的人，她的一絲不茍?bào)w現(xiàn)在每一次材料制備、一次性能測(cè)試、每一次實(shí)驗(yàn)記錄。在小組會(huì)上，李老師一直向我們強(qiáng)調(diào)原始數(shù)據(jù)的重要性，并且整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄的模板，讓我們嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)記錄的規(guī)范。對(duì)于我們的投稿文章以及畢業(yè)論文，李老師總會(huì)逐詞逐句地幫我們修改，在文章投稿之前一定會(huì)和我們約時(shí)間進(jìn)行原始數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)記錄的追溯，從而進(jìn)行自查。
當(dāng)我的實(shí)驗(yàn)遇到問(wèn)題的時(shí)候，李老師總會(huì)耐心幫我一起尋找解決的思路和方法。在日常的科研學(xué)習(xí)過(guò)程中，李老師會(huì)告誡我們?nèi)绾翁岣咦约簭氖驴蒲械哪芰?；?dāng)我完成一個(gè)階段的實(shí)驗(yàn)時(shí)，李老師也會(huì)不吝言辭地鼓勵(lì)我，給我勇氣和信心，引導(dǎo)開展下一階段的工作；當(dāng)我有了新的實(shí)驗(yàn)想法的時(shí)候，李老師會(huì)與我探討交流，盡最大能力提供實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，幫助我們實(shí)現(xiàn)新的想法。
盛行千里，不忘師恩，感謝您賜予我穿行世界的力量
李老師是一個(gè)性格開朗的人，如果讓我用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容她的話，我覺(jué)得最合適的便是“直爽”。有一次，我的實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了問(wèn)題想去找李老師探討，還沒(méi)走出實(shí)驗(yàn)室，就聽到了隔壁辦公室傳來(lái)一陣極具辨識(shí)度的爽朗笑聲，和我在一起的齊鵬飛同學(xué)沖我會(huì)心一笑，告訴我可以過(guò)去了。李老師總會(huì)簡(jiǎn)單明了地指出我們目前所存在的問(wèn)題，并且會(huì)積極引導(dǎo)我們尋找解決的方法，因此我們?cè)诳蒲泄ぷ髦杏龅皆匐y解決的問(wèn)題也有直面的膽量。
在生活中，李老師對(duì)我們的關(guān)心更是無(wú)微不至，她對(duì)待每一位學(xué)生都像是對(duì)待自己孩子一樣親切，也會(huì)給我們講她在生活中遇到的事情。她的關(guān)愛(ài)如綿綿春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
如今，驀然回首，在您的引領(lǐng)下，一路崎嶇早已繁花遍地。我也恍然發(fā)覺(jué)，那個(gè)拼命催你前行的人、那個(gè)帶領(lǐng)你認(rèn)知這個(gè)世界的人、那個(gè)勉勵(lì)你鞭策你的人，才是真正懂你和愛(ài)你的人。
師者，傳道授業(yè)解惑。想起一首詩(shī)“讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷清風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天?！庇H愛(ài)的老師，謝謝您，謝謝您的循循善誘，諄諄教誨。心懷皓月，致敬師恩。祝我敬愛(ài)的老師，像一次函數(shù)y=kx (k>0)一樣，蒸蒸日上。
李娟老師（中）指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)
?。ㄡt(yī)工所 李彥瑩）
