又是一年開學(xué)季。三年前，楊洪新研究員成為了我的導(dǎo)師。在寧波材料所學(xué)習(xí)和工作的三年來，我感受到的是楊老師對科研的熱情和不倦。9月10日是個特殊的日子，感念師恩，與大家分享我的導(dǎo)師，一名科研工作者的為學(xué)為事為人。

楊洪新研究員

　　為學(xué)有深度

　　認(rèn)識楊老師和他的工作是從課題組的主頁開始的。打開網(wǎng)頁，楊老師在自旋電子學(xué)領(lǐng)域的研究涉及量子化的自旋相關(guān)輸運(yùn)效應(yīng)、拓?fù)涫中源沤Y(jié)構(gòu)等新興領(lǐng)域，一行行文字記錄著楊老師科學(xué)研究的成果。雖然科研成果不斷，楊老師仍自我加壓，不斷積累。晚上11點在辦公室，周六周日在辦公室，節(jié)假日還在辦公室。正是這樣的孜孜不倦，楊老師在自旋電子學(xué)理論領(lǐng)域不斷前行。這樣的楊老師也引領(lǐng)著我們走進(jìn)豐富多彩的自旋物理世界。每次的組會上，對于我們的工作匯報，楊老師總會引導(dǎo)大家思考研究的合理性、可實施性和嚴(yán)謹(jǐn)性，會謙虛地聽同學(xué)們匯報工作進(jìn)度，結(jié)合自身所學(xué)進(jìn)行剖析，大家科研表達(dá)能力在不知不覺中得到提高。楊老師還會提供多種資源和平臺，讓我們接觸到更多的技術(shù)和更新的思想。在理論推理、數(shù)據(jù)整理和科研作圖等方面都得到很大的提升。授人以漁，楊老師希望學(xué)生畢業(yè)時能成為可以獨(dú)立設(shè)計課題、實施課題的科研人才。

　　為事有恒心

　　科研是需要持之以恒的。或許是豐富的經(jīng)歷，楊老師身上有了更多的韌性。他堅持看文獻(xiàn)，還經(jīng)常帶領(lǐng)我們和高水平合作單位溝通交流。楊老師主要負(fù)責(zé)理論計算，他帶領(lǐng)我們一起分析實驗結(jié)果，有時會為了一個數(shù)據(jù)點，不斷調(diào)整參數(shù)、優(yōu)化算法、尋找原因，在問題解決過程中訓(xùn)練我們的科研敏銳度。

　　楊老師為事有恒心工作態(tài)度潛移默化地影響著我們。我的第一篇Phys. Rev. B論文發(fā)表前，審稿人提的問題難于回復(fù)，我的心態(tài)非常不好，幾次想要放棄。在楊老師的鼓勵下，我重拾信心。楊老師一遍遍地幫我修改文章內(nèi)容，規(guī)范我的物理表達(dá)。在我們師生倆的共同努力下，歷經(jīng)2個月的反復(fù)修改，最終撥云見日，文章得以發(fā)表。正是楊老師的鼓勵指導(dǎo)，讓我做事的心態(tài)慢慢發(fā)生了變化。正是楊老師一直以來有意識地培養(yǎng)我們自主工作與獨(dú)立決策的能力，才讓我們能夠直面挑戰(zhàn)不斷前進(jìn)。

　　為人有溫度

　　楊老師會根據(jù)我們的研究方向，積極為我們創(chuàng)造進(jìn)修學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。在所學(xué)習(xí)的這段時間，楊老師有計劃地安排我參加了第二屆和第三屆全國自旋電子學(xué)青年論壇、法國Grenoble大學(xué)主辦的ESONN2021納米技術(shù)暑期學(xué)校等，讓我獲取更多的信息，指導(dǎo)我在2020年國際會議與2021年第二十三屆全國半導(dǎo)體物理學(xué)術(shù)會議上交流發(fā)言。

　　工作之余，楊老師經(jīng)常會邀請大家聚一聚。來了新同學(xué)、有了高興事、歡送畢業(yè)生……小聚緩減了科研的緊張，釋放了壓力。楊老師亦師亦友，我們的研究團(tuán)隊是個溫度的團(tuán)隊。

　　楊老師為學(xué)有深度、為事有恒心、為人有溫度，他給予每個學(xué)生思考、發(fā)展和進(jìn)步的空間，是我們求學(xué)之路的領(lǐng)路人、陪伴者。

　?。{米實驗室 崔琪睿）